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幼儿时期学习一种乐器(2)


 

 

乐器的问题解决了。那么如何找到一个合适的老师呢?
首先,考虑好究竟是群体课程或是个人课程更适合你,你的孩子以及你的钱包。群体课程不会有同等的专注力,并且对个别学生而言不会很合适。但是对于初学者而言,这是减少开支的明智之举,同时让学习多了社交成分。你可以在校外找老师或者培训班(可以询问身边的朋友,让他们推荐)。


面试老师该问些什么?
如果你需要聘请一位音乐老师,可以了解一下他对你孩子这个年龄段的教育经历,问问他倾向什么类型的音乐,是否支持等级考试,对于练习安排是否严格(如果他非常严格并且看重成绩,而你并不喜欢这种模式,那么再去别处看看)。他是否会去你家里授课还是孩子去他家学习?


我总是听到孩子说他的同学在考级。我们是否也要开始这样做?进行等级考试是否很必要?
很多学生为了等级考试学习,通常在学习一到两年后开始一级考试,最终有可能会考到十级(尽管大部分人都无法达到这个等级)。通常他们会比较快的通过前面几个等级的考试,因为以后的等级需要更多时间练习,并且学校的文化课程也开始占据更多的时间和注意力。


等级考试包括两个方面,即理论知识,比如音符,另外就是演奏(演奏数量及演奏曲目等等)。等级考试可以让孩子们更好的提高自己,但是有些孩子觉得这样压力很大。


完全不参加等级考试也没问题,老师们通常也鼓励这样。音乐老师最重要的任务就是培养并发展学生对创造音乐的兴趣,最初进展的过快也是有弊的,因为这需要大量时间。
总体而言,这还是要取决于每个学生个体,并没有统一的答案——让你孩子的老师对考试的理解来为你指路。并且试着忽略那些在操场边吹嘘自家七岁的神童已经通过四级考试的家长。


每日练习?这真的必要吗?
熟练一定生巧(无论如何这是真理),学生们在课后练习也十分重要。对于较小的孩子大部分老师建议少量却经常的练习——每天五到十分钟。在实际生活中,每天练习的壮志并不太实际,试着每周练习五到六次,坚持这个频率也许比每天练习效果更好,你不会因为错过一天练习而感到压力过大。将音乐练习融入到放学后每天的一个固定时段,这样能够更容易坚持(起码理论上而言)。


​你为了孩子学习乐器付出了金钱、大量时间和精力,但是某天你亲爱的孩子宣布这到此为止,他们不想再继续!那么要怎么做?
在没有讨论或者充分理由的前提下让他们直接放弃会为以后的活动带来不好的例子。探索他们要放弃的原因,这样能帮助他们采取一些行动。


他们是否对每日练习产生疲倦,还是跟老师不和,亦或是对每天演奏同样的曲目而感到无聊?或者是对所有这些开始抱怨?


如果你真的发现了一些问题,让他们停止等级考试,而以更放松的形式继续练习,换种乐器或者一种音乐类型,或者换个老师,这都值得一试。
孩子们说要放弃练习可能只是个暂时的想法,所以不要让他们完全放弃这项乐器才是关键。我们能提供的最好建议就是告诉孩子“放弃自己做得如此优秀的事情挺傻的,另外学习乐器能给家庭带来很多乐趣”。


如果这些都失败了,也许给他们一个决定日期,看看到时候他们是否仍旧想要放弃,或者给他们一个短暂的休息,看看他们是否会回心转意。不要让孩子轻言放弃自己曾经擅长的乐器。那将会是一个巨大的损失,无论是对家庭还是对他(她)个人而言。             
                                                  (完)